教育部在《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中指出：“改革教育思想观念，用现代教育思想指导教学改革”。面对21世纪高等教育的不断发展变化，作为高校教师，学习、研究现代教育思想，更新教学理念，创新教学方法，对于提高教学质量和人才培养质量都是十分重要的。

　  一、教学理念要与时俱进，坚持用现代教学理念指导教学

教学理念对教学活动具有指导作用。教师的教学理念如何，直接关系到教学方案的设计、教学内容的安排和教学方法的运用，对教学质量和人才培养质量有重要影响。随着世界高等教育的发展，教育思想，教学理念正在发生深刻变化，现代教学理念与传统教学理念也有很大区别。传统的教学理念注重知识、技能的传授，习惯于“灌输式”教学；现代教学理念注重素质教育、创新教育，强调知识、能力和素质的融合。应该指出的是，现代教学理念不是凝固不变的，而是发展变化的，要不断学习和运用新的教学理念；现代教学理念不是单一的，而是多样的，不同专业的教学理念，不同课程的教学理念是有差别的，要注意教学理念与专业、课程的一致性。

现代教学理念尽管是多样的、有差别的，但其核心精神是相通的。主要表现在：第一，突出以学生为本。强调一切为了学生的发展，教学需要学生的主动参与；第二，注重素质教育。强调学生的全面发展，提高学生的综合素质；第三，注重创新教育。强调培养学生的创新思维、创新精神、创新能力；第四，注重实践能力。强调理论与实践结合，着重培养学生的实践精神与实践能力。由此不难看出，正确把握现代教学理念的核心精神，对于高校教师的教学工作是十分重要的。

作为高校教师，一是要高度重视现代教学理念对教学活动的指导作用；二是要认真研究现代教学理念，做到与时俱进，不断更新；三是要把现代教学理念运用于教学活动之中，只有这样，才能提高教学质量和人才培养质量。

　  二、教学方法要不断创新，重视现代教学方法在教学中的运用

作为高校教师，既要学习、研究现代教育思想和教学理念，又要学会运用正确的教学方法，二者缺一不可。毛主席曾经把“方法”形象地比作过河的“桥”，而教学方法就是实现教学目标的“桥”，由此可见教学方法在教学活动中的重要性。正如教育部的文件明确指出的那样：“改革教学方法是深化教学改革的重要内容。”（《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》）

面对21世纪高校改革的不断深化，遵循现代教育思想、教学理念的发展变化，高校的教学方法必须改革。因此，高校教师必须研究与我国高校培养目标、教学目标相适合的现代教学方法。笔者认为，现代教学方法有别于传统教学方法的主要特点表现在以下方面：第一，注重教学的互动性。强调教师与学生、教与学的积极互动，充分调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性；第二，突出教学的针对性。强调教学要紧密联系实际，注意学生的个性特点，加强教学的针对性、实效性；第三，注重教学的启发性。引导、鼓励学生大胆地提出问题、思考问题、探讨问题；第四，注重教学的实践性。强调教学要培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生从事实践的能力；第五，注重教学的综合性。强调多种教学方法、手段的综合运用，以提高教学效果。总之，研究和运用现代教学方法是高校教师必须面对的重要课题。

随着信息化和现代网络技术的迅速发展，给高校的教学改革带来了新的机遇和挑战，特别是对传统的教学方法、手段提出了挑战，带来了高校教学方法、手段的深刻变化。事实表明，现代信息技术、手段在教学中的运用，正在改变着传统的教学模式，受到高校师生的欢迎。因此，高校教师必须学习、研究现代信息技术在教学中的运用，以适应高校教学改革的需要，不断推动高校教学改革向前发展。

由此可见，作为高校教师，一是要正确选择教学方法；二是要合理运用教学方法；三是要不断创新教学方法，做到教学方法与教学目标的统一。

综上所述，当代的高校教师，面对新世纪政治、经济、科技、社会的深刻变化，面对我国高校改革的不断深化，必须认真研究现代教育思想、教学理念，不断更新教育思想、教学理念；正确把握现代教学方法，不断创新教学方法。只有这样，才能不断提高高校的教学质量和人才培养质量。

(王绪朗系文法学院退休教师)